هذه بداية مقال أطول.
المحتوى: “
ربط الباحثون بين قضاء وقت أطول في لعب ألعاب الفيديو وزيادة في ذكاء الأطفال، وهو ما يتعارض إلى حد ما مع الرواية التي تقول إن الألعاب الإلكترونية ضارة بعقول الشباب.
وفي حين أن الفرق في القدرات المعرفية كان ضئيلاً ولا يكفي لإظهار علاقة سببية، إلا أنه يكفي ليكون ملحوظاً – وقد حرصت دراسة عام 2022 على مراعاة المتغيرات بما في ذلك الاختلافات في الجينات والخلفيات الاجتماعية والاقتصادية للطفل.
وفي الوقت نفسه، لم يبدو أن مشاهدة التلفزيون واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي لهما تأثير إيجابي أو سلبي على الذكاء. وينبغي أن تثبت هذه الأبحاث فائدتها في النقاش الدائر حول مقدار وقت الشاشة المناسب لعقول الشباب.
يكتب الفريق من هولندا وألمانيا والسويد في ورقتهم البحثية المنشورة “تُحدد الوسائط الرقمية الطفولة الحديثة، لكن آثارها المعرفية غير واضحة ومثيرة للجدل.”
”
“نعتقد أن الدراسات التي تستخدم البيانات الجينية يمكن أن توضح الادعاءات السببية وتصحح الدور الذي يُغفل عادةً والذي تمثله الاستعدادات الوراثية.”
نظر الباحثون في سجلات وقت الشاشة لما يقرب من 9855 طفلاً في دراسة ABCD Study، جميعهم في الولايات المتحدة الأمريكية ويبلغون من العمر 9 أو 10 سنوات. في المتوسط، أفاد الصغار بقضاء 2.5 ساعة يوميًا في مشاهدة التلفزيون أو مقاطع الفيديو عبر الإنترنت، وساعة واحدة في لعب ألعاب الفيديو، ونصف ساعة في التفاعل الاجتماعي عبر الإنترنت.
ثم قاموا بالوصول إلى بيانات لأكثر من 5000 من هؤلاء الأطفال بعد عامين. وخلال الفترة الفاصلة، شهد أولئك المشاركون في الدراسة والذين أبلغوا عن قضاء وقت أطول من المعتاد في ألعاب الفيديو زيادة قدرها 2.5 نقطة ذكاء فوق متوسط الزيادة.
استندت زيادة نقاط الذكاء على أداء الأطفال في المهام التي شملت فهم القراءة، والمعالجة البصرية المكانية، ومهمة ركزت على الذاكرة، والتفكير المرن، والتحكم في النفس.
من المهم ملاحظة أنه بينما ركزت الدراسة فقط على الأطفال في الولايات المتحدة ولم تُميز بين أنواع ألعاب الفيديو (ألعاب الجوال مقابل ألعاب الكونسول)، إلا أنها لا تزال تُعدّ رؤية قيّمة حول ألعاب الفيديو وذكاء الأطفال – وتدعم فكرة أن الذكاء ليس ثابتًا لا يتغير نولده به.
قال عالم الأعصاب توركيل كلينغبرغ من معهد كارولينسكا في السويد في عام 2022 عند نشر الدراسة: ” تدعم نتائجنا الادعاء بأن وقت الشاشة بشكل عام لا يضعف القدرات الإدراكية للأطفال، وأن لعب ألعاب الفيديو يمكن أن يساعد في الواقع على تعزيز الذكاء”.
كما يلاحظ الباحثون، هذه ليست الدراسة الأولى التي تشير إلى وجود رابط محتمل بين الوقت الذي يقضيه الأطفال في الألعاب وتطور قدراتهم الإدراكية – ويبدو أن هناك فوائد أخرى مرتبطة بألعاب الفيديو أيضًا.
يقول الفريق البحثي وراء هذه الدراسة الحالية إنّ صغر حجم العينات، واختلاف تصميمات الدراسات، وعدم مراعاة التأثيرات الجينية والاجتماعية الاقتصادية، كلها أدت إلى التقارير المتضاربة حول آثار وقت الشاشة التي شهدناها حتى الآن. هذه هي القيود التي سعت هذه الدراسة إلى تقليلها.
وكل هذا يعني أن هناك العديد من العوامل المؤثرة، سواء من حيث كيفية تطوير وتكوين الذكاء، وفي الطرق المختلفة التي قد يؤثر بها وقت الشاشة على أجسامنا وعاداتنا – لذلك هناك حاجة إلى مزيد من البحث.
“لم نفحص آثار سلوك الشاشة على النشاط البدني، أو النوم، أو الرفاهية، أو الأداء المدرسي، لذلك لا يمكننا قول أي شيء عن ذلك”، قال Klingberg .
“سنقوم الآن بدراسة آثار العوامل البيئية الأخرى وكيف تتعلق التأثيرات المعرفية بتطور الدماغ في الطفولة”.
هذا القسم الأخير من مقال أطول.
نُشر البحث في Scientific Reports.
نُشر إصدار سابق من هذا المقال في مايو 2022.